Sintassi e punteggiatura: norme, usi e stili nel corpus “Come cambia la scrittura a scuola” di Iprase

di Michele Ruele. La ricerca I dati che vengono qui illustrati e sui quali sono condotte analisi e interpretazioni sono ricavati dal corpus prodotto nel contesto della ricerca Come cambia la scrittura a scuola di Iprase. La ricerca, avviata nel 2017, è stata condotta in una prima fase da Chiara Motter e nelle fasi finaliContinua a leggere “Sintassi e punteggiatura: norme, usi e stili nel corpus “Come cambia la scrittura a scuola” di Iprase”

Una proposta di ricerca-azione: autocorrezione e autovalutazione con strumenti digitali e analogici per studenti della SSPG

di Sofia Di Crisci e Alessandro Contino. “Le problematiche connesse alla valutazione e allo sviluppo di competenze strategiche di tipo autoregolativo, sono da tempo oggetto di studio da parte di vari autori e da punti di osservazione diversi: psicologico, filosofico, pedagogico e […] anche di studi d’impronta economica sul capitale umano”. In ambito didattico èContinua a leggere “Una proposta di ricerca-azione: autocorrezione e autovalutazione con strumenti digitali e analogici per studenti della SSPG”